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Generationen von angehenden GrundschullehrerInnen wechselten wegen Mathe von Köln nach Siegen oder Paderborn, oder studierten lieber als Lehrer fürs Gymnasium, denn das war leichter als Mathe für Grundschullehrer. Doch was sich in diesem Jahr in der Abschlussklausur der Einführungsvorlesung in Mathematik abspielte, war einmalig: ganze 21 von fast 400 Teilnehmern bestanden die Klausur. Das ist eine Durchfallquote von 94 Prozent. Inzwischen gab es einen Nachschreibtermin mit einem etwas besseren Ergebnis: Nur zwei Drittel der Prüflinge sind durchgefallen. Was läuft falsch mit der Ausbildung der Mathematik-Lehrer für die Grundschulen?

Manuskript