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Der „Coach e.V.“, eine „Kölner Initiative für Bildung und Integration junger Migranten“, unterstützt junge Migranten mit Beratung, Hausaufgabenhilfe, individuellen Förderangeboten, Berufsberatung und Sprachförderung. Rund 350 Schülerinnen und Schüler aus 18 Kölner Schulen nehmen dieses Angebot wahr. Aber, sagt Mustafa Bayram, Sozialpädagoge und Initiator dieser Gruppe, der Erfolg steht und fällt mit der Erziehung durch die Eltern. In Elternbildungsseminaren wird über Erziehungsziele ebenso gesprochen wie über das komplizierte deutsche Schulsystem, über Pubertät oder Gewalt in der Familie, aber auch über die Suche eines Praktikumsplatzes.

Bessere Bildungschancen für Migranten

Türkische Einwanderer streben für ihre Kinder eher einen höheren Abschluss an. Zugleich liegen aber die Leistungen und Kompetenzen ihrer Kinder deutlich unter dem Durchschnitt. Und das, obwohl die Kinder eine vergleichsweise hohe Motivation zum Lernen haben. Das hat eine Studie von Bamberger Sozialwissenschaftlern ergeben. Viele Einwandererfamilien erwarten, dass ihre Kinder über Bildung den sozialen Aufstieg in dieser Gesellschaft schaffen werden. Doch oft fehlen diesen Familien die Kenntnisse darüber, was ihre Kinder für den Schulerfolg brauchen und was die Eltern dazu beitragen können.

Zwischen Schule und Migranteneltern wird zuwenig kommuniziert, stellt Sozialpädagoge Mustafa Bayram vom Coach e.V. fest. Die Eltern trauen sich nicht in die Schule, weil sie die Sprache der Lehrer nicht verstehen. Und weil sie die Erfahrung machen, dass die Lehrer sie nur anrufen, wenn es ernste Probleme gibt.

In den Elternbildungsseminaren stellten die Mitarbeiter von Coach e.V. fest, dass es besser ist, getrennte Gruppen für Mütter und Väter einzurichten, „damit die Mütter und Väter offen und in Ruhe miteinander und mit uns reden können“, so Mustafa Bayram. Die Vätergruppe besteht aus 26 Vätern, türkische und arabische Väter nehmen daran teil. Die Themen sind: Was heißt Vater werden? Wer bin ich als Vater? Bin ich ein guter Vater? Kann ich mein Kind begleiten? Wie kann ich als Vater meinen Kindern bei der Identitätssuche helfen?

Es geht um die Wünsche und Erwartungen der Väter, um die Rolle und die Aufgaben eines Vaters, um den typischen deutschen und den typischen türkischen oder arabischen Vater.

Hilfe bei der Rollenfindung

Männer türkischer Abstimmung sind aus mehreren Gründen in ihrer Rolle als Väter besonders verunsichert. Die Vätergeneration hat sich vorwiegend als Ernährer der Familie verstanden und aufgrund ihrer Arbeitsbelastung wenig Präsenz in der Familie gezeigt. Abgesehen davon ist die Rolle der Väter in der türkischen Gesellschaft, zumal auf dem Lande, anders als in der deutschen Großstadt. Und viele von den hier lebenden türkischstämmigen Männern haben selbst ihren Vater nicht als Rollenvorbild erlebt, weil sie in der Türkei bei Großeltern oder Verwandten aufwuchsen, während die Väter in Deutschland gearbeitet haben. Trotz der langen Zeit in Deutschland haben Migranteneltern der zweiten und dritten Generation immer noch wenig Erfahrungen mit dem deutschen Schulsystem.

Die Erwartungen an Männer in der deutschen Gesellschaft und ihre Rolle als Väter haben sich in den letzten Jahren deutlich verändert. Beschränkte sich diese noch vor einigen Jahren vor allem darauf, als Ernährer für die materielle Sicherheit der Familie zu sorgen, so wird von Vätern heute immer mehr auch eine praktische Beteiligung in Erziehungsfragen erwartet. Dieser Erwartung werden viele Väter auch mit Migrationshintergrund zunehmend nicht nur gerecht, sondern sie fordern einen aktiven Part hierbei gerade ein. Sie nehmen Elternzeit, fordern familienfreundliche Arbeitszeiten und wollen wissen, wie ihre Kinder ihren Tag gestalten. Dabei stoßen diese Männer aber auch an Grenzen. So fehlen ihnen zum Teil eigene Vorbilder, da sich ihre eigenen Väter in aller Regel noch an einem völlig anderen Rollenbild orientiert haben. Um ihrer Rolle als moderner Vater gerecht werden zu können, benötigen sie daher Unterstützung und Beratung.

Die Väterrolle neu definieren

Die Vätergruppe des Coach e.V. antwortet auf zwei unterschiedliche, aber parallel laufende Entwicklungen: Auf der einen Seite geht es darum, Migranteneltern einen besseren Zugang zum deutschen Bildungssystem zu erschließen und damit auch ihren Kindern bessere Bildungschancen zu geben. Und zum anderen werden Väter auch in Familien deutscher Herkunft ihre Rolle verändern müssen: Sie werden sich stärker an der Familienarbeit und der Kindererziehung beteiligen.

Weitere Projekte von und mit Vätern

Für den 03. Dezember 2011 lädt das Integrationsministerium zu einem Fachkongress mit dem Thema „Väter mit Migrationshintergrund” nach Dortmund ein. Im Rahmen des Kongresses „Mein Papa ist cool!” werden sich Projekte aus ganz NRW dem Fachpublikum vorstellen.
In Nordrhein-Westfalen gibt es eine Reihe von Projekten, die sich mit der Rolle der Väter beschäftigen:

•    Förderung der Elternkompetenz in der Städteregion Aachen
•    Das Väternetzwerk im Bonner Stadtteil Medinghoven,
•    das Projekt „Väterstolz“ in Düsseldorf,

um nur einige zu nennen.

Kontakt über das Elternnetzwerk NRW

Coach e.V. in Köln

Programm und Anmeldung für den Fachkongress „Väter mit Migrationshintergrund“